ГАУ МО «Егорьевское информагентство»

Яндекс.Погода

среда, 18 октября

пасмурно+9 °C

Сейчас в эфире

Радио 1

Онлайн трансляция

Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг

16 июня 2016 г., 16:30

Просмотры: 288


В современном мире высоких технологий и всеобщей компьютеризации всё меньше места отводится книгам. Но роль книги в жизни человека и особенно ребёнка огромна

В современном мире высоких технологий и всеобщей компьютеризации всё меньше места отводится книгам. Но роль книги в жизни человека и особенно ребёнка огромна

Дорогие взрослые, помните: чтение является основой обучения в школе, поэтому с раннего детства надо научить детей любить книгу, правильно пользоваться ею, воспитать потребность в чтении. И ни один компьютер не даст ребёнку столько любви, тепла и общения, сколько он получит тогда, когда вы вместе читаете книгу. Особенно полезно чтение детям, которые имеют проб-лемы с речью. 

Вот несколько советов, которые сделают чтение книг полезным и увлекательным занятием для детей:

 Показывайте, что чтение вслух доставляет вам удовольствие.

 Демонстрируйте уважение к книге. Книга – это не игрушка, не крыша для кукольного домика и не повозка, которую можно возить по комнате. 

 Читайте неторопливо, но и немонотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи.

 Играйте голосом, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную интонацию.

 Сокращайте текст, если он слиш-ком длинный. Коротко перескажите окончание.

 Читайте ребёнку каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал.

 С самого раннего детства ребёнку необходимо подбирать свою личную библиотеку. 

 Не отрывайте ребёнка от рассматривания книжки с картинками. 

 Читайте с детьми как можно больше, а главное – говорите, о чём прочитали. Задавайте вопросы. 

 Прививайте детям любовь к чтению.

В качестве литературного материала для инсценировок, сценок на детских утренниках я использую произведения «А что у вас?» С. Михалкова, «Старуха, дверь закрой!», «Ежели вы вежливы» 

С. Я. Маршака, «Наташа» О. Дриз, «Ушки – неслушки» Г. Браиловской, «Новогодний спор» Г. Б. Давыдовой, подбираю музыкальное оформление. Ребята учат роли, добиваются выразительной интонации, общаются. Это настоящий творческий процесс, который объединяет детский коллектив. А как дети ждут выступлений! Иногда это первая победа над речевым дефектом, первый шаг к правильной речи. И это радостно для всех!

Помните, что ребёнок сам по себе не получит полноты общения с книгой, если рядом не будет родителей, взрослых. Читайте детям не нотации, а книги!

Ирина ПОЛИТОВА, 

логопед реабилитационного центра «Егорка».